Curso de Especialização em Neuropsicologia focado na Capacitação em Testes
Pós-graduação lato sensu na Prática Presencial- Carga Horária 360 horas
- Módulos75
- Duração 18 meses
Descrição
O objetivo na Neuropsicologia é investigar o funcionamento cerebral, e a correlação desse funcionamento com os comportamentos, emoções, e outras habilidades cognitivas. O Neuropsicólogo é o profissional indicado para esse trabalho que acontece em duas vias: a avaliação neuropsicológica e a reabilitação/habilitação neuropsicológica. A Avaliação Neuropsicológica é um exame detalhado das funções cognitivas (atenção, memória, inteligência, aprendizagem, praxia e funções executivas), além das questões comportamentais e emocionais
O Objetivo deste Curso é a capacitação nos principais testes neuropsicológicos, formado pelos seguintes módulos e seus testes específicos:
1 - Avaliação Neuropsicológica (tipos, etapas, cuidados éticos e técnicos na aplicação de testes)
2 - Testes de Inteligência (WISC-IV, R-2 e RAVEN
3 - Avaliação da Leitura e Escrita (TDE)
4 - Avaliação de Linguagem (Teste de Nomeação de Boston BNT)
5 - Testes de Atenção e Funções Executivas (FDT, Stroop, TAVIS)
6 - Testes de Memória (RAVLT, BVRT - Benton Visual Retention Test)
7 - Escalas Psicométricas (Escalas de Beck e CARS2 - Childhood Autism Rating Scale)
8 - Funções Executivas e Testes de Planejamento (WCST, Torre de Londres)
9 - Linguagem e Projetivos (Teste de Fluência Verbal FAS, CAT-A, Children's Apperception Test, Bender Visual-Motor Gestalt Teste e THAS-C)
10 - Avaliação de Personalidade (BFP - Inventário Fatorial de Personalidade e EPQ-J)
11 - Integração dos Testes e Elaboração de Laudos Neuropsicológicos
Importante: em todos os testes pelo menos um caso é aplicado e avaliado
Monitoria e Supervisão: O Núcleo de Neuropsicologia oferece Supervisão e Monitoria aos alunos para que possam estudar e corrigir material da atividade prática supervisionada fora do horário de aula.
Vantagens do Curso
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Acesso à conteúdos extras como: modelos práticos de avaliação e aplicações clínicas, formulários e anamneses, entre outros
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Certificado de PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU reconhecido pelo MEC
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Corpo Docente composto por profissionais de comprovada experiência acadêmica e profissional
Nossos cursos são ministrados por profissionais da área de Psicologia, Neuropsicologia e Neuropsicopedagogia, com robusta formação acadêmica e destaque no mercado de trabalho.
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DESCONTO Especial 30%
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Encontros de Supervisão - Este Curso oferece suplementarmente Supervisão semanal Online em horários e dias condicionados à turma.
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Material didático digital
Todo o material didático apresentado e utilizado nas aulas fica disponível para download em nossa plataforma online, na ÁREA DO ALUNO.
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Metodologia: Presencial
- Os módulos PRESENCIAIS são ministrados no auditório do CETCC, de acordo com o cronograma da turma
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NÃO COBRAMOS TAXA DE MATRÍCULA
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Ótima localização. Fácil acesso ao transporte publico e estacionamento
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Solicite MAIS INFORMAÇÕES
Telefones de contato: (11) 2574-4209
WhatsApp 11 99675-0933Email cetcc@cetcc.com.br
Tabela de Investimento:
| Valores até: | Boleto Bancário | PIX Parcelado | Cartão de Crédito | Transferência PIX |
|---|---|---|---|---|
| 31/12/2025 | 24 x 817,00 18 x 981,00 | 24 x 817,00 18 x 981,00 | 18 x 1.030,00 24 x 858,00 | 1 x 14.500,00 |
| Valores até: | Boleto Bancário | PIX Parcelado | Cartão de Crédito | Transferência PIX |
Turma(s):
- Início do Curso06/03/2026
- Final do Curso 06/08/2027
- Todas as(os) Sextas-feiras
- Das 09:00 às 13:00
Descrição Turma
Nesta turma os alunos assistem aulas ministradas no auditório do Núcleo de Neuropsicologia CETCC em sala com, no máximo, 20 alunos.
SEXTAS-FEIRAS, das 9h as 13h, conforme Programação abaixo (clique no título para visualização do conteúdo completo)
Coordenador(a):
Módulos
Avaliação Neuropsicológica – Objetivos e aplicabilidade
Avaliação
neuropsicológica: as fases da vida
Técnicas
de Avaliação e Modelos de Atuação
Atuação
Profissional
Clínica
Pesquisa
Hospitalar
Judicial
A
Anamnese
Contato
com outros Profissionais
A
Procuração pela avaliação
Anamnese
O
avaliador
A
queixa
Histórico
Especificidades
Testes
O
Processo Avaliativo
O laudo
Devolutiva
Tipos de Avaliação Neuropsicológica (completa, geral, específica e diagnóstica)
Etapas da Avaliação Neuropsicológica
Cuidados éticos e técnicos na aplicação de testes
WISC-IV – Estrutura e objetivos
WISC IV - Escala Wechsler de Inteligência para Crianças - Avalia habilidades cognitivas em crianças e adolescentes, incluindo compreensão verbal, raciocínio perceptual, memória operacional e velocidade de processamento
WISC-IV – Aplicação prática – Parte 1 (subtestes verbais).
WISC-IV – Aplicação prática – Parte 2 (subtestes perceptuais)
WISC-IV – Aplicação prática – Parte 3 (memória operacional e velocidade de processamento).
WISC-IV – Correção e interpretação.
Estudo de caso – Criança com WISC-IV
Estudo de caso – Adolescente com WISC-IV.
Outros testes de inteligência – R-2, RAVEN.
O Teste Raven (ou Matrizes Progressivas de Raven) é um teste psicométrico que avalia a inteligência e o raciocínio abstrato, não-verbal e perceptivo, através da resolução de padrões lógicos em matrizes de figuras. Criado por John C. Raven, é um instrumento versátil, aplicável a diferentes faixas etárias e culturas, e serve para diferentes propósitos, como exames psicológicos, processos seletivos e diagnóstico de capacidades intelectuais.
Avaliação da leitura e escrita – Teoria básica.
TDE – Teste de Desempenho Escolar – Aplicação prática.
Avalia leitura, escrita e habilidades acadêmicas, básicas, detectando dificuldades de aprendizagem. (6 - 14 anos)
TDE – Teste de Desempenho Escolar – Correção e interpretação.
Teste de Nomeação de Boston - Boston Naming Test (BNT)
O Teste de Nomeação de Boston é um instrumento de avaliação neuropsicológica e psicopedagógica que mede a capacidade de um indivíduo de nomear 60 figuras de dificuldade progressiva, sendo um indicador de habilidades linguísticas e de acesso lexical. Usado por profissionais para identificar dificuldades de linguagem em casos de afasia, demência ou lesões cerebrais, o teste pode ser realizado com a oferta de pistas semânticas (de significado) ou fonêmicas (de som) para auxiliar na recuperação da palavra.
Estudo de caso – Dificuldades de aprendizagem.
Teoria da atenção – breve introdução.
FDT – Teste dos 5 Dígitos – Aplicação prática.
O teste dos cinco dígitos (FDT) avalia a velocidade de processamento cognitivo, a atenção sustentada, o controle inibitório e a flexibilidade cognitiva, que são componentes essenciais das funções executivas. Utilizando tarefas de dificuldade crescente que envolvem leitura e contagem de números, o FDT mede a capacidade de focar, lidar com interferências e alternar entre diferentes processos mentais, sendo uma ferramenta neuropsicológica rápida e adaptável.
FDT – Teste dos 5 Dígitos – Correção e interpretação.
O teste dos cinco dígitos (FDT) avalia a velocidade de processamento cognitivo, a atenção sustentada, o controle inibitório e a flexibilidade cognitiva, que são componentes essenciais das funções executivas. Utilizando tarefas de dificuldade crescente que envolvem leitura e contagem de números, o FDT mede a capacidade de focar, lidar com interferências e alternar entre diferentes processos mentais, sendo uma ferramenta neuropsicológica rápida e adaptável.
Stroop – Teste de Cores e Palavras - Aplicação prática.
O Teste Stroop (ou Teste de Cores e Palavras) é uma ferramenta neuropsicológica que avalia a atenção seletiva, a capacidade inibitória e a função executiva, medindo o Efeito Stroop. O teste apresenta um conflito cognitivo ao pedir para o indivíduo nomear a cor da tinta de uma palavra, em vez de ler a palavra em si, o que desafia a inibição de respostas automáticas e é útil para detetar alterações cognitivas em diversas condições
Stroop – Correção e interpretação.
O Teste Stroop (ou Teste de Cores e Palavras) é uma ferramenta neuropsicológica que avalia a atenção seletiva, a capacidade inibitória e a função executiva, medindo o Efeito Stroop. O teste apresenta um conflito cognitivo ao pedir para o indivíduo nomear a cor da tinta de uma palavra, em vez de ler a palavra em si, o que desafia a inibição de respostas automáticas e é útil para detetar alterações cognitivas em diversas condições
TAVIS – Teste de Atenção Visual - Aplicação prática.
O TAVIS-4 (Teste de Atenção Visual - 4ª edição) avalia a atenção visual em crianças e adolescentes, medindo três dimensões: seletividade (foco na presença de distrações), alternância (capacidade de mudar o foco entre tarefas) e sustentação (manter a atenção ao longo do tempo). É uma ferramenta computadorizada usada em avaliações clínicas e neuropsicológicas para investigar problemas de atenção e prejuízos na aprendizagem e no comportamento.
TAVIS – Correção e interpretação.
O TAVIS-4 (Teste de Atenção Visual - 4ª edição) avalia a atenção visual em crianças e adolescentes, medindo três dimensões: seletividade (foco na presença de distrações), alternância (capacidade de mudar o foco entre tarefas) e sustentação (manter a atenção ao longo do tempo). É uma ferramenta computadorizada usada em avaliações clínicas e neuropsicológicas para investigar problemas de atenção e prejuízos na aprendizagem e no comportamento.
Estudo de caso – Atenção no TDAH.
Modelos básicos de memória.
RAVLT - Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey - Aplicação prática.
O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) avalia principalmente a memória declarativa episódica, incluindo a capacidade de aprendizagem, a memória de curto prazo, a memória imediata de longo prazo, a memória tardia de longo prazo e a memória de reconhecimento. É um instrumento neuropsicológico usado para detetar dificuldades na memória, apoiar o diagnóstico de transtornos neurocognitivos e distinguir entre o envelhecimento cognitivo normal e patológico.
RAVLT – Correção e interpretação.
O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) avalia principalmente a memória declarativa episódica, incluindo a capacidade de aprendizagem, a memória de curto prazo, a memória imediata de longo prazo, a memória tardia de longo prazo e a memória de reconhecimento. É um instrumento neuropsicológico usado para detetar dificuldades na memória, apoiar o diagnóstico de transtornos neurocognitivos e distinguir entre o envelhecimento cognitivo normal e patológico.
BVRT - Teste de Retenção Visual de Benton
O Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT) é um instrumento de avaliação neuropsicológica e pode ser utilizado nos contextos clínico neuropsicológico ou psicológico e demais áreas nas quais há necessidade de avaliação de memória visual, percepção visual e praxia visuoconstrutiva.
BVRT - Corrreção e Interpretação
O Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT) é um instrumento de avaliação neuropsicológica e pode ser utilizado nos contextos clínico neuropsicológico ou psicológico e demais áreas nas quais há necessidade de avaliação de memória visual, percepção visual e praxia visuoconstrutiva.
RAVLT + BVRT - Memória e Aprendizagem (aplicação prática)
O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) avalia principalmente a memória declarativa episódica, incluindo a capacidade de aprendizagem, a memória de curto prazo, a memória imediata de longo prazo, a memória tardia de longo prazo e a memória de reconhecimento. É um instrumento neuropsicológico usado para detetar dificuldades na memória, apoiar o diagnóstico de transtornos neurocognitivos e distinguir entre o envelhecimento cognitivo normal e patológico.
O Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT) é um instrumento de avaliação neuropsicológica e pode ser utilizado nos contextos clínico neuropsicológico ou psicológico e demais áreas nas quais há necessidade de avaliação de memória visual, percepção visual e praxia visuoconstrutiva.
RAVLT + BVRT - Memória e Aprendizagem (correção e interpretação)
O Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT) avalia principalmente a memória declarativa episódica, incluindo a capacidade de aprendizagem, a memória de curto prazo, a memória imediata de longo prazo, a memória tardia de longo prazo e a memória de reconhecimento. É um instrumento neuropsicológico usado para detetar dificuldades na memória, apoiar o diagnóstico de transtornos neurocognitivos e distinguir entre o envelhecimento cognitivo normal e patológico.
O Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT) é um instrumento de avaliação neuropsicológica e pode ser utilizado nos contextos clínico neuropsicológico ou psicológico e demais áreas nas quais há necessidade de avaliação de memória visual, percepção visual e praxia visuoconstrutiva.
Estudo de caso – Memória no envelhecimento.
Aplicação das Escalas de Beck.
CARS2 - Childhook Autism Rating Scale
A CARS é considerada a mais forte escala para comportamentos associados com o autismo. Avalia comportamentos associados ao TEA, incluindo comunicação, interação social, habilidades adaptativas e padrões restritivos/repetitivos
Introdução às Funções Executivas
WCST Teste de Classificação de Cartas de Wisconsin – Aplicação prática.
O principal objetivo do teste Wisconsin é de estimar a habilidade de monitorar, regular e inibir comportamentos automatizados e perseverantes, e de flexibilizar o pensamento para planejar estratégias de soluções, com base nas mudanças do ambiente.
WCST Teste de Classificação de Cartas de Wisconsin – Correção e interpretação.
O principal objetivo do teste Wisconsin é de estimar a habilidade de monitorar, regular e inibir comportamentos automatizados e perseverantes, e de flexibilizar o pensamento para planejar estratégias de soluções, com base nas mudanças do ambiente.
Torre de Londres – Aplicação prática.
O teste da Torre de Londres serve para avaliar funções executivas complexas, nomeadamente as habilidades de planeamento e resolução de problemas, sendo utilizado em crianças, adolescentes e adultos. Através de um jogo de mover esferas coloridas para atingir um objetivo específico com o mínimo de movimentos possível, o teste ajuda a identificar dificuldades no planeamento, controle inibitório, atenção e memória de trabalho, sendo útil para o diagnóstico e monitoramento de transtornos do neurodesenvolvimento e programas de reabilitação cognitiva.
Torre de Londres – Correção e interpretação.
O teste da Torre de Londres serve para avaliar funções executivas complexas, nomeadamente as habilidades de planeamento e resolução de problemas, sendo utilizado em crianças, adolescentes e adultos. Através de um jogo de mover esferas coloridas para atingir um objetivo específico com o mínimo de movimentos possível, o teste ajuda a identificar dificuldades no planeamento, controle inibitório, atenção e memória de trabalho, sendo útil para o diagnóstico e monitoramento de transtornos do neurodesenvolvimento e programas de reabilitação cognitiva.
A programar
A programar
Teste de Fluência Verbal FAS - Aplicação, correção e interpretação
O teste de fluência verbal FAS avalia a capacidade de evocar palavras que começam com as letras F, A e S, em 1 minuto para cada letra. O objetivo é citar o maior número possível de palavras dentro de um minuto por letra, sem usar nomes de pessoas ou lugares. Este teste ajuda a avaliar as funções executivas, como a busca e recuperação de informações, e é aplicado por profissionais de neuropsicologia e outras áreas clínicas.
CAT-A - Teste de Apercepção Infantil - Aplicação, avaliação e interpretação
O Teste CAT-A (ou Teste de Apercepção Infantil) é um instrumento de avaliação psicológica projetiva, utilizado para investigar a personalidade e o mundo afetivo de crianças entre 5 e 10 anos, através da criação de histórias a partir de pranchas com figuras de animais. O teste tem o objetivo de compreender a dinâmica afetiva, os conflitos internos e as estratégias de enfrentamento da criança, fornecendo informações sobre suas relações familiares e sociais.
Bender Visual Motor Gestalt Test - Domínio Sensório-Motor - Aplicação, Correção e Interpretação
O Teste de Bender avalia a maturidade perceptomotora em crianças, medindo a capacidade de perceber, interpretar e reproduzir desenhos de figuras geométricas com precisão. Através da cópia de nove figuras, o teste identifica distorções na forma, problemas de integração, rotação e perseveração, que podem indicar possíveis dificuldades de aprendizagem, problemas de desenvolvimento ou precocidade cognitiva.
THAS-C - Teste de Habilidades Sociais para Crianças - Percepção Social - Aplicação, correção e interpretação
O THAS-C é um teste desenvolvido para avaliar habilidades sociais em crianças e adolescentes de 7 a 15 anos no contexto escolar, visando identificar déficits nas interações interpessoais e auxiliar no planejamento de intervenções.
Por que avaliar personalidade na neuropsicologia?
BFP - Inventário Fatorial de Personalidade - aplicação prática
O BFP é um teste psicológico baseado no modelo dos Cinco Grandes Fatores da Personalidade (Big Five). Ele avalia tendências estáveis de comportamento, emoções e formas de pensar a partir de cinco grandes dimensões:
1. Extroversão – nível de energia, entusiasmo social, busca por estímulo e interação com os outros.
2. Socialização (Agradabilidade) – empatia, cooperação, confiança e respeito nas relações interpessoais.
3. Realização (Conscienciosidade) – organização, disciplina, persistência e responsabilidade em cumprir metas.
4. Neuroticismo – grau de instabilidade emocional, vulnerabilidade ao estresse, ansiedade e insegurança.
5. Abertura à Experiência – curiosidade intelectual, criatividade, flexibilidade e interesse por novas experiências.
BFP - Correção e avaliação
O BFP é um teste psicológico baseado no modelo dos Cinco Grandes Fatores da Personalidade (Big Five). Ele avalia tendências estáveis de comportamento, emoções e formas de pensar a partir de cinco grandes dimensões:
1. Extroversão – nível de energia, entusiasmo social, busca por estímulo e interação com os outros.
2. Socialização (Agradabilidade) – empatia, cooperação, confiança e respeito nas relações interpessoais.
3. Realização (Conscienciosidade) – organização, disciplina, persistência e responsabilidade em cumprir metas.
4. Neuroticismo – grau de instabilidade emocional, vulnerabilidade ao estresse, ansiedade e insegurança.
5. Abertura à Experiência – curiosidade intelectual, criatividade, flexibilidade e interesse por novas experiências.
Coleção EPQ-J - Questionário de Personalidade para crianças e adolescentes - aplicação, correção e interpretação
O principal objetivo do EPQ-J (Questionário de Personalidade para Crianças e Adolescentes) é a avaliação psicológica de traços de personalidade em crianças e adolescentes com idades entre 10 e 16 anos, baseada nas dimensões de Neuroticismo, Extroversão e Psicoticismo propostas pelo modelo de personalidade de Hans J. Eysenck. O teste fornece informações para compreender o desenvolvimento individual e pode ajudar psicólogos a identificar diferenças individuais e orientar intervenções.